性别歧视和基于性别的骚扰的预防和应对(第九章)

内布拉斯加州卫斯理大学致力于建立和维护一个不容忍非法歧视或非法骚扰的社区. 大学力求创造一种环境，使学生能够发挥最大的学术潜力，使员工能够发挥最大的职业潜力. 为了创造和维持这样一个环境, 大学认识到，所有在大学工作和学习的人都有责任支持一个拒绝性别歧视和基于性别的骚扰的社区. 这些行为威胁着我们的学习, 生活和工作环境，被认为是禁止所有大学生和员工的行为.

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什么是第九条?

1972年的《十大娱乐平台排行榜》第九条是一部联邦法律，其中规定:“在美国，任何人不得, 以性别为基础, 被排除在…之外, 被剥夺…的利益, 或在接受联邦财政援助的任何教育计划或活动中受到歧视."

第九条保护学生和雇员在学校免受性别歧视和基于性别的骚扰, 接受联邦资助的学院和大学. 第九条禁止:

性别歧视	性的骚扰
出生时指定性别 “生物”性 性别刻板印象 性特征 怀孕和与怀孕有关的疾病 性取向 性别认同	骚扰的交换条件 敌对环境骚扰 性侵犯 约会暴力 家庭暴力 跟踪 与第九条报告/投诉有关的报复

什么行为违反了NWU的第九条政策?

当涉及以下情况时，将处理被禁止的行为:

• 现任或前任学生作为投诉人或被告.
• 现任雇员作为投诉人或被投诉人.

当符合以下任何一项或多项有关范围/管辖权的标准时:

• 在美国，不当行为发生在一个机构的教育计划或活动中.
• 有任何机构的运作涉及或存在，无论地点.
• 不当行为发生在该机构拥有或控制的建筑物中.
• 不当行为发生在由官方认可的学生组织拥有或控制的建筑物中.
• 不当行为将受到该机构的纪律处分.
• 雇员和代理人行使机构权力或权威是存在的, 无论位置如何.
• 不当行为在校外的项目或活动中创造了“基于性别的敌对环境”, 包括在国外.

当举报/投诉涉及下列被禁止的行为:

1. 基于性别的歧视
   基于性别的歧视是导致个人被排除在参与之外的行为, 被剥夺福利或受到任何学术歧视, 课外, 研究, 职业培训, 或其他由大学运作的教育计划或活动. 这包括, 但不限于, 性别刻板印象, 性特征, 怀孕或相关情况, 性取向和性别认同.
   
   员工, 学生, 学生组织和第三方不得从事与大学课程有关的任何基于性的禁止行为, 活动, 和/或造成危害的操作. 基于性别的伤害的例子包括以下行为:

   • 在决定援助的要求或条件时区别对待一个人, 福利或服务.
   • 以不同的方式提供或拒绝援助、利益或服务.
   • 对任何人实行单独的或不同的行为规则、制裁或其他待遇.
   • 适用任何有关学生或申请人居住的规定, 包括州内费用和学费的资格.
   • 向在提供援助时有歧视的组织或个人提供援助，从而助长或延续歧视, 给学生或雇员的福利或服务. 
   • 否则限制任何人的权利、特权、优势或机会.
   • 性别歧视的:采取一种政策或从事一种行为，阻止某人参加与其性别认同一致的教育计划或活动.

   第九条允许男女分开的活动，如男女分开的生活设施, 从事身体接触运动或以竞技技巧为选拔标准的男女分开的运动队, 社会兄弟会和姐妹会, 父子、母女活动.

2. 性的骚扰
   基于性别的骚扰是指基于性别的性骚扰和其他骚扰, 根据教育法第九条的定义, 包括基于性别刻板印象的骚扰, 性特征, 怀孕或相关情况, 性取向, 性别认同. 禁止的性别骚扰包括以下行为:
   1. 骚扰的交换条件
      当代表大学的任何人提供援助时，就会发生“交换条件骚扰”, 在大学教育项目或活动中获得的利益或服务, 明确或暗示的援助条件, 为某人参与不受欢迎的性行为提供利益或服务, 性请求或其他口头请求, 性行为:性方面的非语言或身体行为. 无论受到伤害的一方是抗拒和遭受威胁的伤害，还是屈服并因此避免受到威胁的伤害，以交换条件进行骚扰都同样是非法的.
   2. 敌对环境骚扰
      敌意环境骚扰被定义为不受欢迎的基于性别的行为, 基于所有的情况, 在主观上和客观上是否具有冒犯性，并且是如此严重或普遍，以至于它限制或剥夺了一个人参与或从大学的教育计划或活动中受益的能力. 被禁止的行为包括, 但不限于, 辱骂或恐吓的评论, 笑话, 徒, 骂人, 图形和书面陈述, 欺凌, 身体上的羞辱或威胁/有害行为. 这种被禁止的行为可以是口头的，也可以是非口头的. 是否创造了敌对环境是一项具体事实的调查，包括考虑以下因素:
      • 该行为影响个人参与大学教育计划或活动的程度
      • 行为的类型、频率和持续时间
      • 双方年龄, 在大学教育项目或活动中的角色, 之前的交流, 以及其他可能与评估行为影响有关的因素
      • 行为发生的地点和行为发生的背景
      • 在学校教育项目或活动中发生的其他基于性别的骚扰

   3. 性侵犯
      任何针对他人的性行为, 未经受害者同意, 包括受害者没有能力给予同意的情况. 《十大娱乐平台排行榜》对性侵犯的定义以及哈佛大学对性侵犯的进一步定义包括:

      • 强奸被定义为插入, 无论多么微不足道, 阴道或肛门与任何身体部位或物体的接触, 或者被另一个人的性器官口交, 没有得到受害者的同意.  强奸未遂属于这一禁止范围.
      • 爱抚被定义为为了性满足而触摸他人的私密身体部位, 没有得到受害者的同意, 包括受害者因其年龄或因其暂时或永久精神丧失能力而无法给予同意的情况.
      • 乱伦被定义为在法律禁止婚姻的程度内相互关联的人之间的性行为.  
      • 法定强奸被定义为19岁或以上的人与低于法定同意年龄的个人之间的性交.  内布拉斯加州的法定同意年龄是16岁. 在法定强奸案件中，通常不存在或不需要明显的武力或威胁.

      该大学进一步将性行为定义为包括故意接触他人的私密部位, 让另一个人触摸自己的私密部位, 裸体, 或者未经同意暴露私密部位. 亲密部位可能包括乳房, 生殖器, 臀部, 腹股沟, 口, 或者身体的其他部位被以性的方式触摸. 性接触还包括阴道或肛门插入，无论多么轻微.g.阴茎、舌头、手指、手等.)或物体，或涉及口腔与生殖器接触的口腔插入.

   4. 约会暴力
      约会暴力, 由《十大娱乐平台排行榜》(VAWA)界定，并由大学进一步界定, 暴力是由与被伤害方有浪漫或亲密社会关系的人实施的吗. 这种关系的存在应根据报告方的陈述并考虑到该关系的持续时间来确定, 关系的类型, 以及关系中双方互动的频率.
      • 约会暴力包括, 但不限于, 性虐待或身体虐待或这种虐待的威胁.
      • 约会暴力不包括家庭暴力定义所涵盖的行为.

   5. 家庭暴力
      根据《十大娱乐平台排行榜》的定义，家庭暴力是由以下行为所实施的重罪或轻罪暴力犯罪:

      • 受伤者的现任或前任配偶或亲密伴侣
      • 与受伤害一方有共同子女的人
      • 同居的人与…同居的人, 或与…同居, 作为配偶或亲密伴侣的受害方
      • 根据发生暴力犯罪的司法管辖区的家庭暴力法或家庭暴力法，与受害一方的配偶地位相同的人
      • 任何其他人对成人或青少年的伤害, 根据发生暴力犯罪的司法管辖区的家庭暴力法或家庭暴力法，谁受到该人行为的保护

      A 暴力犯罪 是一种有使用元素的犯罪吗, 企图使用, 或威胁对他人人身或财产使用武力, 或者任何其他重罪，而且, 就其本质而言, 涉及在实施犯罪过程中可能对他人的人身或财产使用武力的重大风险
      
      性骚扰也可能采取威胁的形式, 攻击, 财产损失, 或者对自己使用暴力或暴力威胁, 伴侣:某人的性伴侣或浪漫伴侣, 家人或朋友, 或者给性伴侣/恋人的家人或朋友. 该大学还包括 情感暴力 和 情感虐待 作为约会暴力和家庭暴力中的性骚扰因素. 仅这些因素并不构成约会或家庭暴力的定义, 然而, 任何一个因素都将由大学在一个充满敌意的环境中解决.
      
      情感暴力 可以被描述为包括禁闭在内的任何行为吗, 隔离, 口头攻击, 羞辱, 恐吓, 幼儿化, 侮辱, 威胁, 退化, 控制, 或者任何其他可能削弱认同感的治疗, 尊严和自我价值.
      
      情感虐待, 也被称为精神或心理虐待, 包括许多不同的策略，比如言语虐待, 玩心理游戏, 攻击某人的性格, 当面的暴力威胁行为, 以书面形式, 或电子, 和一个真正的人, 或者曾经参与过, 性, 约会, 国内, 或者其他与那个人的亲密关系.

   6. 跟踪
      跟踪, 由VAWA定义，并由大学进一步定义, 正在从事针对某一特定人员的一系列行为，该行为将导致一个理性的人:

      • 担心自己或他人的安全.
      • 遭受严重的情绪困扰.

      就本定义而言:

      • 行为过程是指跟踪者直接参与的两种或两种以上行为, 间接, 或者通过第三方, 通过任何行动, 方法, 设备, 或者意味着, 遵循, 监控, 观察, 监视, 威胁, 或与人交流或关于人交流, 或干涉他人的财产.
      • 通情达理人是指与被害人在相似情况下具有相似身份的通情达理人.
      • 实质性的情绪困扰是指严重的精神痛苦或痛苦，可能, 但不一定, 需要医疗或其他专业治疗或咨询.
   7. 性剥削
      性剥削是侵犯他人性隐私的基于性别的骚扰, 或者在未经同意的情况下与他人发生性关系, 构成不受欢迎的行为，一个理性的人会发现主观上和客观上的冒犯，是严重的或普遍的.
      
      性剥削的例子包括但不限于:
      • 偷窥是指观看或拍照, 他人脱光衣服的录像或录音, 或者在另一个人对隐私有合理期望的地方, 或者另一个人在未经各方同意的情况下进行性行为.
      • 创建, 传播, 流媒体或上传他人脱光衣服的照片或视频, 未经当事人同意的性行为.
      • 贩卖或使他人卖淫.
      • 未经同意，通过电子手段将自己的生殖器暴露给另一个人.
      • 在未经他人知情和同意的情况下，故意使他人接触性传播感染.
      • 致人丧失行为能力或企图使人丧失行为能力，以使他人易受非自愿性行为的伤害.
      • 未经他人同意，故意分享他人的性隐私或性别认同信息, 以口头语言, 电子, 或者通过书面材料/照片, 不包括为伤害目的向指定的报告官员报告.
   8. 故意造假
      故意造假, 失真, 或者在性别歧视和基于性别的骚扰解决过程中歪曲信息是违反大学政策的. 任何以这种方式滥用大学行为程序的人都可能因此而面临纪律处分.
   9. 报复
      报复是任何行为, 对涉及披露的任何个人或团体采取重大不利行动或试图寻求报复, 报告, 调查, 和/或解决性别歧视和基于性别的骚扰指控. 报复的例子是持续的虐待或暴力, 威胁, 排除, 骚扰, 强迫, 歧视和恐吓. 任何个人或团体都可以进行报复. 报复行为将根据本政策和相关程序处理, 就像处理关于性别歧视或基于性别的骚扰的投诉一样. 觉察到的微不足道的怠慢或琐碎的烦恼并不构成报复.
      
      禁止报复适用于任何以任何方式参与(或拒绝参与)调查或诉讼的个人. 期望并鼓励学生证人参与调查, 法律程序及聆讯. 学校要求员工以证人的身份参与, 或者协助, 一项调查, 涉及性别歧视和基于性别的骚扰的诉讼或听证.
      
      即使在本政策下发现“未违反”，也可能发生报复. 为回应被禁止行为的举报而合法采取的善意行动不是报复. 行使受第一修正案保护的权利不构成本政策所禁止的报复.

什么是同意?

同意的要素，因为它涉及到禁止的行为

“同意”是指与另一个人进行特定形式的性接触的肯定和自愿的协议. 同意需要一个外在的证明, 通过相互理解的言语或行为, 表明一个人已经自由地选择进行性接触. 同意不能通过使用 强迫 or 力 或者利用 使无能力 另一个人的.

沉默、被动或无反抗不构成对性行为的同意. 如果在性行为中出现困惑或模棱两可, 至关重要的是，每个参与者都要停下来，并澄清对方是否愿意继续.

同意可以在任何时候撤销. 当同意被撤回时，性行为必须停止. Prior consent does not imply current or future consent; even in the context of an ongoing relationship, 每一次性接触都必须征求同意并自由地给予同意. 

当与已知的人发生性接触时，同意并不存在, 或者应该知道的, 是 丧失民事行为能力 或者在精神上或身体上无法抗拒或评价行为的本质. 同样，如果使用 力 or 强迫 违背他人意愿与他人发生性接触.

强迫 定义是使用压力强迫某人违背其意愿开始或继续进行性行为. 强制可以包括一系列的行为, 包括恐吓, 操纵, 威胁, 和勒索. 如果一个人的言语或行为阻碍了另一个人的意志自由和选择是否从事性活动的能力，则足以构成胁迫. 

力 是否定义为使用或威胁使用身体暴力或恐吓来克服个人选择是否参与性活动的自由. 没有规定一方必须用身体抗拒性挑逗或性要求, 但抵制将被视为不同意的明确表现. 

使无能力 被定义为无能, 暂时的或永久的, 因为个人的精神和/或身体能力减弱而给予同意, 或者这个人睡着了, 无意识的, 或者不知道正在发生性行为. 一个无行为能力的人缺乏做出明智决定的能力, 理性判断和不能同意性行为. 

丧失行为能力可能是由于使用酒精和/或药物造成的. 酒精和其他药物的影响或损害因人而异.g. 呕吐、睡觉、昏厥、失去意识). 因毒品或酒精而醉酒或受损绝不是任何形式的性侵犯或性骚扰的借口，也不会减少获得知情和自由同意的责任. 

我有哪些报告选项?

如果你有紧急的危险该找谁

呼叫 911
校园安全, (402) 432-9238
随叫随到住宿教育协调员 (402) 601-2114

个人信息披露

个人可以选择向大学报告, 包括第九条协调员, 机密资源, 或者匿名举报. 个人可以选择向执法部门举报. 通过大学和执法部门的这些报告选择并不是排他性的. 个人可以同时在校外进行民事或刑事调查，也可以在大学进行性别歧视和基于性别的骚扰解决程序. 

如何做报告vs. 向学校投诉

• 做报告 是否由任何报告方向第九条协调员通报性别歧视和基于性别的骚扰事件. 报告可能附有对下列任何一种资源的请求, 没有进一步的行动, 支持措施, 和/或投诉程序的启动. The university recognizes that not every individual will be prepared to request 支持措施 or to file a complaint; therefore, 报告方可以在未来的任何时候采取这些选择. 个人不被期望或要求采取任何具体的行动. 在“提交投诉”中解释的2-4种情况下，学校保留继续提交投诉的权利."
• 提出投诉 定义为要求第九条协调员启动大学关于性别歧视和基于性别的骚扰事件的正式和非正式解决程序. 投诉的决定可以在任何时候通过电子邮件/电子方式做出, 电话或实体邮件, 或者在正常营业时间亲自上门. 第九条协调员将提供协助，说明什么行动方案可以最好地支持所涉及的个人，以及如何最好地解决投诉. 可在以下四种情况下提出投诉:
  1. 受到伤害的一方想要提起诉讼.
  2. 一个家长, 《十大娱乐平台排行榜》, 或在受损害方不希望提出投诉的情况下，代表受损害方采取行动的合法权利的其他授权个人.
  3. 当被禁止的行为对校园安全或校园内个人安全构成迫在眉睫的威胁时，第九条协调员可以提出投诉.
  4. 除基于性别的骚扰以外的性别歧视, 任何学生或雇员, 或在所谓的歧视发生时正在参与或试图参与的其他人.
• 匿名报告 个人可以通过以下方式匿名向学校举报性骚扰和性行为不端的问题 点击链接"报告关注事项”，位于每个网页的底部. 请注意, 校方对匿名举报的问题作出回应的能力可能有限.

向机密员工汇报

保密员工是由大学指定的个人，为学生和员工提供支持，而不需要向第九条协调员报告. 

当个人与保密雇员或社区专业人员分享信息时，受到同样的法律保护, 保密员工不得将信息透露给任何第三方，除非适用法律或法院命令要求或允许披露此类信息. 例如，在下列情况下，资料会被披露:

1. 个人对披露给予书面同意;
2. There is concern that the individual will likely cause serious physical harm to self or others; or

3. 这些资料涉及涉嫌虐待或忽视易受伤害的成年人或成年人虐待未成年人的行为. 在内布拉斯加州，未成年人被认为是19岁以下的人.

   连接机密资源

   全体学生及员工
   校园受害者倡导者，(402)465 -2533， 提倡 [at] vaftizo.com (主张[在]nebrwesleyan[点]edu)
   大学部长，(402)465 -2398; 部长 [at] vaftizo.com (部长[在]nebrwesleyan[点]edu)

   本科生
   咨询服务，(402)465 -2464; 咨询 [at] vaftizo.com (咨询[在]nebrwesleyan[点]edu)

   员工
   员工援助计划，(402)434 -2900， directionseap [at] directionseap.com (directionseap[在]directionseap[点]com)

   林肯社区
   Voice of Hope Crisis Line, (402) 475-7273

向执法部门报告

个人有权通知或拒绝通知执法部门. 警方有法律权力对性侵犯报告进行刑事调查, 家庭暴力, 和被人跟踪, 收集证据, 逮捕, 并协助寻求紧急保护措施. 如果个人选择这样做，大学将协助他们通知执法部门.

林肯警察局非紧急事件
(402) 441-6000

林肯警方匿名举报
(402) 441-3866; http://lincoln.ne.gov/city/police/anonfrm.htm

NWU的第九条协调员是谁?他们的角色是什么?

第九条协调员

第九条协调员监督大学的评估, 调查, 解决性别歧视和基于性别的骚扰报告，确保遵守第九条和其他相关的州和联邦法律. 可以随时通过电子邮件或电子方式提交报告, 电话, 或者实体邮件, 或者在正常营业时间亲自上门. 

第九条服务主任和第九条协调员:玛丽亚·哈德, 内布拉斯加州卫斯理大学, 史密斯柯蒂斯202E, 圣保罗大街5000号.68504，林肯 (402) 465-2117, mharder [at] vaftizo.com (mharder[在]nebrwesleyan[点]edu)

第九条服务助理主任和第九条协调员:娜塔莎·莫雷诺, 内布拉斯加州卫斯理大学, Burt Hall 112, 圣保罗大街5000号.68504，林肯 (402) 465-2356, nmoreno [at] vaftizo.com (nmoreno[在]nebrwesleyan[点]edu) or titleix [at] vaftizo.com (titleix[在]nebrwesleyan[点]edu)

第九条协调员是:

• 负责监督考核工作, 调查, 解决所有关于性别歧视和基于性别的骚扰的报告;
• 致力于支持所有各方了解和评估所有权利, 选项, 和资源;
• 了解相关的州和联邦法律以及大学的政策和程序.
• 负责监督第九条人员和校园社区所有成员的年度培训计划. 培训包括, 但不限于, 性别歧视和性别骚扰的定义, 大学教育项目或活动的范围, 如何进行调查和解决程序，包括听证会, 上诉, 以及如何公正地服务, 包括避免对争议事实的预先判断, 利益冲突, 和偏见. 另外, 培训确保第九条工作人员不依赖性别陈规定型观念，并促进对性别歧视和基于性别的骚扰投诉的公正调查和裁决.
• 可向任何有关方面提供有关大学可用行动课程的信息; 
• 协助任何一方就如何适当回应有关性别歧视和基于性别的骚扰的报告; 
• 负责性暴力预防教育的监督工作;
• 负责监督全面遵守报告和投诉程序中规定的所有要求和时间表; 
• 负责确保解决程序符合联邦和大学的政策和法规;
• 与教务长合作, 或被任命者, 当披露或支持措施涉及学术自由或教学方法问题时;
• 负责确保及时完成任何补救或制裁;
• 负责编制年度报告.

谁需要报告第九条问题或提供第九条资源卡?

2024年《十大娱乐平台排行榜》要求员工承担具体的工作职责，包括制定纠正措施的权力, 以主管身份为机构服务的个人, 管理员, 教员/老师, 顾问, 和其他职位(如下所列)，及时向第九条协调员报告合理可能是性别歧视或基于性别的骚扰的行为.

员工和学生员工必须向第九条协调员报告:

1. 顾问，学术和俱乐部
2. 参谋长
3. 教练(所有)
4. 院长、助理院长
5. 系主任，项目主任
6. 导演、助理导演
7. 教师，全职，兼职，兼职
8. 院长/副总裁
9. 学生生活/事务人员
10. 监事
11. 第九章人员
12. 大学校长

所有其他雇员及学生雇员可选择*:

1. Report to a 第九条 coordinator; or
2. 提供以下资源信息. 

第九条资源卡90.38 KB

*保密员工仅提供以下信息，无需向第九条协调员报告.

有哪些选项可以解决第九条的问题?

下面列出了解决第九条问题的多种选择. 大学通常会尊重受害方的选择. 在某些情况下，大学对社会负有更广泛的义务. 除了受伤害方的请求外，大学可能需要采取行动的时间列在本网页的“大学如何回应保密请求或不采取进一步行动”部分. 

只报告/不处理

报告方或受害方是否向第九条协调员报告, 受伤害的一方可以决定保留第九条的关注作为报告 

当受损害的一方要求从机密资源中保密时, 该资源将遵循第九条政策和程序以及本网页“我的报告选项是什么”部分中概述的保密准则. 机密资源联系信息可在本网页的侧边栏中找到.

支持措施

支持措施是由大学管理的个性化服务，旨在帮助学生获得和参与北吴的教育计划和活动. 大学可能提供的支持和便利包括促进与校内和校外资源的联系, 发出禁止接触/限制接触令(解除某人的故意接触), 更改工作或课程分配/地点/时间表, 校园生活空间的变化, 更改课程表, 和/或保安陪同.

支持措施的请求可直接向第九条协调员提出, 谁将使用一个互动过程来识别和管理适当和合理的措施.

支持措施并不排除以后使用另一种选择来解决第九条所涉及的问题. 例如，受害方以后可以采用另一种解决方法.

非正式的决议

非正式解决程序是解决第九条投诉的一种方式，无需进行全面调查或找出责任. 这个过程是自愿的, 对于某些类型的性别歧视和基于性别的骚扰, informal resolution may offer parties resolution in a timeframe that is shorter than a formal resolution; it is a confidential, 非对抗性的方式，允许双方讨论问题，消除误解. 这个过程需要一个中立的调解人来帮助有关各方讨论问题, 探索解决方案, 达成一个双方都同意的解决方案.

任何一方都可以起草或创建他们的协议条款，并在此过程中征求他们的建议或想法. 协议的例子包括但不限于: 

1. 答辩人将改变班级或房屋分配的协议;
2. 双方之间不进行沟通或以其他方式进行接触的协议;
3. 被调查者完成培训或教育项目;
4. 被调查者完成了一项社区服务项目;
5. An agreement to engage in a facilitated dialogue; 和/or
6. 各方一致同意的纪律.

为启动此自愿解决程序，投诉人向第九条协调员请求此解决方案. 如果被投诉人和大学同意参与，第九条协调员可能能够协调NWU的非正式解决程序. 由于校园社区的安全威胁迫在眉睫，大学无法通过非正式决议解决一些问题. 

正式的决议

正式的解决程序是对第九条投诉的全面审查，涉及更有条理和时间密集的程序. 该过程包括通过调查和听证程序作出回应的平等机会，以确定是否发生了违反政策的行为. 全面调查是由收集证据的调查员进行的, 访谈涉及各方, 并编写一份报告，详细说明所提供的信息. 调查结束后, 决策者主持听证会，作为回应投诉的额外机会. 所有的证据然后由决策者审查, 谁来确定是否发生了政策违规. 如果发现政策违规，将实施适当的制裁或补救措施. 查看制裁和补救措施的清单, 请参阅本网页的“如果有人违反NWU的第九条政策会发生什么”部分.

双方均有权根据具体理由对该决定提出上诉, 比如程序错误, 利益冲突, 或者新的证据. 

大学如何回应保密或不采取进一步行动的要求? 

当受损害的一方要求从机密资源中保密时, 大学将遵循第九条政策和程序以及本网页“我的报告选项是什么”部分中概述的指导方针，以获取更多信息. 机密资源联系信息可在本网页的侧边栏中找到.

当受伤害的一方要求第九条协调员不使用他们的名字作为任何解决过程的一部分, 或者校方不采取进一步行动, 大学通常会尽量尊重这些要求. 然而, 在某些情况下，大学对社区有更广泛的义务，可能需要违背受害方的意愿行事. 在这种情况下, 第九条协调员将书面通知受害方采取行动的必要性. 第九条协调员在决定是否采取违背受害方意愿的行动时将考虑的因素包括:

1. 受损害方要求不进行投诉.
2. 受害方对发起投诉的合理安全关切.
3. 如果不提出申诉，就有可能发生其他被禁止的行为.
4. 所谓被禁止行为的严重程度, 包括性别歧视或基于性别的骚扰, 如果建立了, 是否需要将被告驱逐出校园或施加另一项纪律处分以结束性别歧视或基于性别的骚扰并防止其再次发生.
5. 双方的关系，包括被告是否为雇员.
6. 涉嫌被禁止行为的范围, 包括暗示某种模式的信息, 持续的自然, 或者据称影响了很多人.
7. 是否有证据帮助决策者确定是否发生了性别歧视或基于性别的骚扰. 
8. 大学是否可以在不启动第九条政策下的解决程序的情况下结束所谓的性别歧视和基于性别的骚扰，并防止其再次发生.

指称的行为是否对受害一方或其他人的健康或安全构成迫在眉睫的严重威胁, 或者被指控的行为妨碍了大学确保基于性别的教育项目或活动的平等机会.

大学如何解决第九条投诉(政策和程序)?

内布拉斯加州卫斯理大学, 作为联邦基金的接受者, 在处理第九条报告和投诉时，必须遵守2024年联邦第九条法规的最终规则. 以下是NWU的第九条政策和程序.

2024联邦第九条关于性别歧视和基于性别的骚扰的政策503.81 KB

根据2024年联邦第九条最终规则解决性别歧视和基于性别的骚扰的解决程序456.89 KB

如果有人违反了NWU的第九条政策会发生什么?

补救措施 有没有提供措施?, 适当的, 向投诉人或任何其他被大学认定为因性别歧视或第九条政策所禁止的其他行为而受到限制或拒绝参加大学教育项目或活动的人投诉. 提供这些措施是为了在大学确定发生性别歧视后恢复或保留该人参加教育计划或活动的机会.

制裁 被发现对违反大学政策负有责任的答辩人是否会受到纪律处分. 

补救措施 和 制裁 是否会根据违反政策的性质和严重程度，并考虑到校园社区的安全来决定. 行为历史也将被视为制裁过程的一部分. 可能的制裁措施包括, 但不限于, 保护措施, 限制, 谴责信, 行动计划, 咨询参考, 性能改进计划, 道歉信, 反射语句, 有针对性的教育项目, 训练, 缓刑, 悬架, 驱逐, 和/或分离.

在哪里可以找到更多关于权利、倡导、医疗保健和支持的信息?

您可以与第九条协调员联系和/或查看以下文件以获取更多信息:

校园宣传册
倡导很重要. 辩护人可以向你提供有关你所经历的伤害的选择和资源的信息. Our Campus Advocate through Voices of Hope can give you confidential support, 倾听你独特的需求, 并帮助你找到实现目标的方法. For more information about Voices of Hope Campus Advocate, 点击下面的资源:

校园宣传册12.34 MB

医疗护理和证据收集
性侵犯和亲密伴侣暴力的幸存者可以选择进行法医检查以收集证据. 有关法医检查的更多信息, 如何帮助保存证据, 以及其他常见问题, 点击下面的资源:

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权利和选择权
以下信息概述了举报或投诉涉嫌违反性骚扰和性行为不端的政策后的权利和选择. 如果您对此信息有任何疑问，请联系第九条协调员.

权利和选择权109.89 KB

支持人员/选择顾问协议
支持人员/选择顾问可以在第九条解决过程的任何部分为您提供支持, 包括报告, 评估, 调查, 听力, 上诉阶段. 选择的支持人员或顾问可以是工作人员, 学生, 朋友, 家庭成员, 社区成员, 或者律师. 有关支援人员/顾问的角色和职责的更多信息, 点击下面的资源:

支持人员和选择顾问协议87.08 KB

与怀孕和怀孕相关的疾病有什么支持? 

第九条禁止基于性别的歧视, 包括怀孕, 分娩, 终止妊娠, 泌乳, 以及相关的条件, 包括恢复. 它还保证孕妇和产后个人有权要求对其在校学习或工作环境进行必要的改变，并请病假. 该法律还保护学生和员工免受骚扰, 恐吓, 或其他形式的歧视，由于怀孕有关的条件.

另外, 任何与父母有关的政策, 家庭, 婚姻状况必须平等地适用于所有性别. 例如, 大学不能只允许女性有时间与孩子建立联系或照顾孩子，而把男性排除在外.

第九条协调员负责确保怀孕和产后的学生和员工能够获得合理的校园学术/工作相关的调整, 医学需要离开, 哺乳期的空间, 反歧视保护. 

如果您需要与怀孕有关的住宿，请联系第九条协调员. 

我在哪里可以找到第九条教学大纲声明?

标题九教学大纲说明
每门课程的教学大纲都包括NWU关于第九章规定和员工报告义务的意图声明，这些义务与内布拉斯加州的强制性报告法和报告第九章的披露有关. 课程大纲还规定了教员是否属于必须报告《十大娱乐平台排行榜》违规行为的校园安全机构. 最后，第九条协调员和保密资源列在每个教学大纲中. 

这取决于教职员工是否是校园安全主管, 教师将包括以下教学大纲陈述之一:

校园安全部门员工报告义务教学大纲声明82.37 KB

非校园安全机构员工报告义务教学大纲声明81.88 KB

我如何参与预防和应对工作?

在NWU, 学生, 员工, 社区资源合作预防和应对性别歧视和基于性别的骚扰.

同伴教育者 下列学生:

• 规划和实施暴力侵害妇女办公室批准的性别暴力预防方案，并在社交媒体上管理性别暴力意识工作
• 加强现有学生组织之间的伙伴关系，促进基于性别的暴力预防项目
• 促进引入面对面和虚拟的旁观者培训
• 为防止学生暴力常设委员会制定战略计划

这是On Us学生组织

It's On Us的使命是通过让所有学生参与基层意识和预防教育项目，建立打击校园性侵犯的运动.

性别暴力预防和应对小组

与第九条工作人员合作, 基于性别的暴力预防和应对 团队通过指导性暴力和关系暴力预防，合作支持我们内布拉斯加州卫斯理大学社区, 响应, 以及幸存者服务.

• madi Baugous，大学部长
• 佩吉·贝伦斯，护理学教授和第九条调查员
• 查德·贝伦斯，首席越野教练兼助理田径教练
• Kevin Bollinger，学生诚信和校园社区主任
• 迈克尔·克鲁斯，学生无障碍中心主任
• Rebecca Czaja-Stevens，社会工作教员和调查员
• 上校. 杰克·迪勒沃，林肯警察局特别受害者组的
• 珍·戴森，GBVT项目主管
• Raisa Gallegos，住宿教育协调员
• 阿德里安·戈麦斯·拉莫斯，多元化和包容性主管
• Derrick Gulley，学生参与主任
• 人力资源助理副总裁兼第九条服务主任玛丽亚·哈德说
• 艾琳·霍夫曼，负责学生生活的副校长
• 上校. 我是林肯警察局东北队的马克斯·哈布卡
• Toni Jensen，社会工作教员和决策者
• Jenne L., Voices of Hope campus 提倡
• Marissa Machado，研究生指导主任助理和第九条调查员 
• 凯莉娅·麦卡斯克尔，《十大娱乐平台排行榜》学生组织联络员
• 娜塔莎·莫雷诺，第九条服务的助理主任和第九条协调员
• Alex Munson是学生参与部的副主任
• 雷切尔·波科拉，传播学教授和研究员
• James Ruzicka，物理工厂的主管
• Roxanne Styskal，物理工厂的助理主任
• 凯莉·斯沃博达，咨询服务的助理主任

联系我们司法部拨款协调员，珍·戴森，地址是 jdyson [at] vaftizo.com (jdyson[在]nebrwesleyan[点]edu) 如果你有性别暴力预防和应对的讨论主题, 或者希望更多地参与预防和应对工作.